為上課之前所做的準備，
先試著自行了解何謂是文創商品。-----------------------------------------------------------------------------------------
國家政策研究基金會並無直接了當地對「文創商品」這詞多做論述，
反倒於「文化創意產業」，有稍加解釋。
『筆者認為，英國學者David Hesmondhalgh所定義的文化產業是個人目前所見最精準的。
他認為，文化產業的製品都是文本，可以任人加以解讀。
文本包括歌曲、敘事或表演等，
它主要是為了引起心智反應，充滿豐富的表徵意涵，藉此達成溝通的目標。』
國家政策研究基金會 教育文化組高級助理研究員 劉新圓
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根據 David 的定義，
我們大致可了解
文化產業與一般產業的最主要的差別，或許是在精神上的需求。
由本次的演講，可看出 SPRING TOWN使用者1的做法，
它皆設法已豐富並多變的創造力，滿足目標使用者2的精神需求。
在於蕭老師所指出的操作模式裡，
假使改以符號學3的邏輯做解構，
那麼關於 We Are The Family 這品牌，
他們也許在預想的環境裡，
將符號義設定為有快樂、趣味、可愛、逗人、豐富等等的綜合感受，
且在同系列的各商品設計中，
皆有著同樣 內容的內容，
以不同 形式的形式 來造成各商品的差異化，
但各系列或者每個商品中，卻有著不一定相同 形式的內容，
因此造成視覺上、商品功能本身與故事內容上的多樣化。
圖一. We Are The Family 的 40頁學習單收集本
例如以圖一為例，
他有著同樣之 形式的內容，卻採用不同顏色 為不同之 形式的形式，所造成各種心理感受。
圖二. 本次有獎徵答之獎品之一-We Are The Family 的書籤
圖二中的二個商品，
形式的形式在商品使用功能結構上維持不變，
但卻在非功能結構處，以不同 形式的形式 達成多種形式的內容 之目的。
其實在不同的 形式的內容 商品中，
也可以利用圖一的案例，重複使用不同之形式的形式，創造多樣之商品面貌。
如此一來，
豐富的商品面貌即可促成各單一系列商品或多種系列商品之內容的內容，而商品內容的內容，假使不違背該品牌的預設意義，
那麼將更有機會以鮮明的印象打動目標使用者的精神需求，
藉以影響其消費行為。
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註：
1. SPRING TOWN；春風小鎮。http://www.st168.com.tw/index.htm
2. 目標使用者；在下修廣告設計實務中，
老師於實務面中曾提到以 “目標使用者” 代替 “顧客” 一詞，
我認為很有道理，因為我們無法確定顧客是否就是使用者。
3. 符號學；主以弗迪南·德·索緒爾（Ferdinand de Saussure) 的角度切入。
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底下想跟大家一同探討 SPRING TOWN 在設計中，是如何處理商品的細節，就以我這次拿到的商品為例吧!!!!!
就跟在十元商店的商品有著大同小異的包裝，
或許是商品本身體積小吧!!!!!
拆掉在第一線負起防衛灰塵泥沙等等的透明包裝袋後，
撐起包裝結構的是非亮面之紙板。
紙板上的商品名稱，
是以黑底白字，並且為無襯線字體，
照片上或許不清楚，實際上並不是完完全全的白，
它有點想是今早沒刷牙那種略帶一點點米黃的牙齒白。
很有趣的是，
商品即以本身的使用方法，分別掛在兩個不同的PAPER圖案上，
越看越覺得這真是有意思的創意。
底下有三隻小貓的圖案，各有自己的動作，
對我而言，
它帶來了時間軸的概念，
那像是同一隻小貓在不同的時間做不同的事情，
就像是... 清明上河圖!!!!!
蕭老師聽到這兒等的形容，或許會很開心 ^ ^。
且那三隻小貓輪廓上的顏色，還特地選用接近PAPER的背景色，
以不至於太過突兀。
背後大量的留白，不囉嗦，整潔!!!!!
且半透明PVC的輪廓是隨著圖樣的外觀所規劃。
圖樣背後的一塑膠墊塊上還有原創作品的聲明標誌。
整體圖樣與迴紋針結構的比例接近1：1。
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